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脑卒中患者的语言障碍康复训练

脑卒中患者的语言障碍康复训练

作者:康之脑健    来源:康之脑健    发布时间:2021-04-15 09:13    浏览量:
脑卒中的失语障碍
脑卒中的语言障碍是因为脑血管病所导致的,脑出血、脑梗死都会影响到语言中枢进而导致语言的交流障碍。
在脑卒中后失语的患者,他们的智力并没有收到影响,尽管有些患者会有短暂的语言混乱的现象,但是他们的神智还是清楚的,所以,早后期的康复训练中语言训练也是非常的重要的,可以从听、说、读,这方面进行入手,下面小康分享一下关于一些小的经验:
1
与患者交流尽可能的使用简单的词汇
2
说话的声音不用太大
因为患者的反应较慢而不是听不清楚
3语速放慢,有短暂和停顿,以便于患者理解4
提问患者回答时,患者只用回答“是"还是“不是”。
5
给予患者信心,鼓励患者多回答问题
好的治疗离不开家人的关心与耐心。
 
具体训练的方法,如下:


语音训练
1、患者照镜子看自己的口腔动作是不是与训练者做的各种口腔动作一样,反复模仿。
2、患者模仿训练者发音,包括拼音的声母、韵母和四声。


听力理解
1、指出一个物品的名称让患者找出和念出相对应物品的名称。
2、进行对画面或者一件事物进行提问,比如:小红和奶奶去买菜,可提问:小红和谁去买菜?小红和奶奶去干吗?等问题进行训练。


口语表达
1、简单的数数、诗词、儿歌开始学起。
2、进行反义词或者近义词进行训练,比如:男的反义词是女,快乐的近义词是喜悦等等。
3、短文或者句子训练,念一段句子尝试让患者复述下来。
4、某日某事的叙述,谚语说明,身边事物的叙述等。


阅读理解
1、视觉认知3张画片同时摆出,并将相对应的文字卡片让患者看过,进行组合练习,同时摆出卡片数按4、5、6增加。
2、单词朗读出示每张单词,反复读给患者,然后鼓励患者一起朗读,最后让其自己朗读。
3、利用阅读卡片,按单词朗读的要领练习。由慢速逐渐接近正常。反复练习,渐增难度。


篇章的朗读
从报刊的记事、小说、故事中选出患者感兴趣的内容,同声朗读,开始就以接近普通速度进行,即使跟不上也不等,不纠正,数次后鼓励患者自己读,尽量选择有趣的读物反复练习,每日坚持,以提高朗读的流畅度,文章的理解,让患者默读文章,就其内容的提问,让患者回答“是"或“不是"。
得了脑卒中的患者家属不要气馁,坚持让患者不断的学习、强化,把日常所教的内容,让患者在跟自己的交流过程中不断地重复,知道掌握这个名词,通过类似不同的方法干预,反复强化,语言功能都会得到比较好的恢复。
患者朋友也要对自己充满信心,好的锻炼不是一朝一夕就可以完成,为了自己的身体,为了让家人少担心,自己一定要坚持锻炼。

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